Online-Fortbildung
Alternative Leistungserhebung an der Grundschule
Leistung & Feedback Lehrkräfte Schulleitungen Lehrkräfte in leitender Position Grundschule Einsteiger Fortgeschrittene
Dauer: 3 Stunden
Online-Fortbildung
Alternative Leistungserhebung an der Grundschule
Leistung & Feedback Lehrkräfte Schulleitungen Lehrkräfte in leitender Position Grundschule Einsteiger Fortgeschrittene
In dieser Online-Fortbildung lernst du verschiedene Umsetzungsmöglichkeiten und digitale Tools für alternative Leistungserhebungen an der Grundschule kennen. In einer kompetenzorientierten Lernkultur gewinnen alternative Feedback- und Rückmeldeverfahren an Bedeutung – auch darauf wird in der Fortbildung eingegangen. So lernst du z.B., digitale Forschertagebücher mit deinen Schüler*innen zu erstellen, und erhältst Anregungen und Vorlagen für das Führen von Lerngesprächen.
Lernziele
- Du lernst die Vorteile alternativer Leistungserhebung kennen.
- Du erfährst, warum alternative Leistungserhebung als Teil des Lehr-Lern-Prozesses gesehen wird.
- Du probierst zwei digitale Tools zur alternativen Leistungserhebung in deinem Unterricht aus.
- Du befasst dich mit verschiedenen Feedback- und Rückmeldungsverfahren.
- Du lernst ein Repertoire an möglichen alternativen Leistungserhebungen kennen.
Anna Lena Lutz ist Grundschullehrerin und Medienbeauftragte an einer Grundschule in der baden-württembergischen Landeshauptstadt. Nach ihrem Europalehramtsstudium an der Pädagogischen Hochschule Karlsruhe hat sie im Unterrichten ihre große Leidenschaft gefunden. Sie unterrichtet vornehmlich ihre studierten Fächer Deutsch, Sachunterricht und Englisch.
Durch die Aufgabe der Medienbeauftragten machte sie es sich zum Ziel, ihr Kollegium medial kompetent aufzustellen. Die pandemiebedingten Schulschließungen trieben dieses Vorhaben voran. Mit der Abgabe des Medienentwicklungsplans befindet sich ihre Grundschule nun auf dem Weg zu einer digitalen Schule von morgen.
Im November 2017 erstellte sie ihren Blog und ihren Instagramaccount Colorful Classroom, auf dem sie regelmäßig Einblicke in ihren Schulalltag gibt. Das offene, schülerorientierte Arbeiten liegt ihr besonders am Herzen. Um schulbuchunabhängiger zu werden und den ganzheitlichen, fächerübergreifenden Unterricht zu fördern, gestaltet sie eigenes Unterrichtsmaterial.
