Online-Fortbildung
Forschendes Lernen im Unterricht einsetzen
Lehrkräfte Elementary School Secondary School Vocational School Beginner
In dieser Online Fortbildung lernst du, wie forschendes Lernen funktioniert und wie deine Schüler*innen interessengeleitet auf Entdeckungstour gehen können. Zuerst geht es um die Grundfunktionen und den Phasenaufbau des forschenden Lernens. Dabei stehen Lernwegebücher, Forschungsprodukte und aktivierende Lernräume im Fokus. Das Wissen um die Einsatzmöglichkeiten vom forschenden Lernen im Unterricht wird durch verschiedene Übungen gefestigt. Zusätzlich steht am Ende ein umfangreicher Materialfundus bereit, der dich bei der Integration in deinen Unterricht unterstützen kann.
Lernziele
- Du lernst die Grundfunktionen und den Phasenaufbau zum Konzept des forschenden Lernens kennen.
- Du erkennst die Unterschiede zwischen forschendem Lernen und fragend entwickelndem Unterricht.
- Du lernst die Umsetzungsmöglichkeiten vom forschenden Lernen in einer Lerngruppe kennen.
- Du erfährst, wie du einen Lernraum aktivierend gestalten kannst.
Thomas erprobt als Kunst- und Religionslehrer an einem Hamburger Gymnasium viele didaktische Modelle zur individualisierten Lernförderung, die er als Fortbildner sowohl am Landesinstitut als auch an Schulen in verschiedenen Bundesländern weitergibt. Zusätzlich koordiniert er als ausgebildeter Schulentwicklungsberater ein Netzwerk von Modellschulen und initiiert und unterstützt Unterrichts- und Schulentwicklungsprozesse.
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Häufig gestellte Fragen
Die meisten Fortbildungen eignen sich für Lehrkräfte aller Fachrichtungen und Schulformen. Wenn das nicht der Fall ist, erkennst du das bereits im Titel der Fortbildung (z. B. Lerntheken in der Grundschule).
Du brauchst für die Fortbildung deinen Computer oder dein Tablet, dein Smartphone (teilweise für die Apps), ein leeres Blatt Papier oder ein leeres Dokument und dein Lieblingsgetränk.
Ja, du kannst dich kostenfrei registrieren und dir einige Lektionen anschauen. Wenn es dir gefällt, kannst du die Fortbildung kaufen.
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