Unterrichtsmaterialien für Geschichte
Hier findest du mehr als 1.000 Unterrichtsmaterialien für alle Fächer, Klassenstufen und Schulformen. Die Unterrichtsmaterialien zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht wurden von Lehrkräften entwickelt und stehen unter einer freien CC-Lizenz. Alle Materialien können kostenfrei heruntergeladen, genutzt und weiterentwickelt werden. Viel Spaß beim Stöbern!
Arbeitsteilung der Felderwirtschaft im Alten Ägypten
Die Stunde befasst sich mit dem Videoausschnitt des Computerspiels „Assasin’s Creed Ancient Egypt“. Dieser beschäftigt sich mit der Arbeitsteilung im Alten Ägypten am Beispiel der Felderwirtschaft.
Napoleon
Die Französische Revolution endete mit dem Aufstieg Napoleons. Er wird auch als Vollender der Revolution bezeichnet. Die wichtigsten Ereignisse zu Napoleon sollst du als digitales Lernplakat darstellen
App Inventor, mittelalterliche Stadtführung
Erstellung einer StadtführungsApp zum Thema Mittelalter. SuS erarbeiten Texte und Podcast zu Sehenswürdigkeiten einer Stadt entsprechend dem Thema. (Z.B. Mittelalter) und erstellen daraus eine App mit App Inventor
Fake News erkennen – Immer eine leichte Aufgabe?
Die Unterrichtseinheit behandelt den Umgang mit Fake News, dem Erkennen solcher und die Unterscheidung zwischen Fake News und Satire. Es ist hierbei wichtig, dass den SuS der Umgang mit unterschiedlichen Recherchetools nahe gebracht wird. ...
Pro und Contra Stolpersteine - Kollaboratives Arbeiten mit dem Zumpad
Die SuS sollen sich am Ende der Unterrichtseinheit auf der Grundlage gemeinsam erarbeiteter Argumente ein eigenes Urteil zur Frage, ob Stolpersteine eine gute Möglichkeit darstellen, an die Opfer der NS-Verbrechen zu erinnern, bilden.
Einführung in das Thema Medien
Unterpunkte : 1. Definition des Begriffs 2. historische Einordnung des Themas 3. Funktionen und Aufgaben der Medien in der Gesellschaft und dem politischen Prozess in Deutschland 4. Medien als 4. Gewalt – was bedeutet das?
Schach und künstliche Intelligenz
Verbindung zwischen Schach und künstlicher Intelligenz wird vermittelt, indem die Lernenden sich Gedanken dazu machen, wie ein Computer erfolgreich Schach spielen kann und indem vier historische Schachrechner diskutiert werden. (Argumentationskompetenz wird gefördert.)
Youtube als Quelle für den Geschichtsunterricht
Ziel der UE ist es, Youtube als Quelle für den Geschichtsunterricht nutzen können. Dabei werden Chancen und Grenzen der Plattform für die Informationssynthese ausgelotet.
Die Fabel „Die zwei Frösche“ von Aesop mit Scratch programmieren
Im Deutschunterricht nähern sich die Schülerinnen und Schüler der Textart Fabel, schreibend und programmierend erarbeiten sie ein Rollenspiel und die Merkmale und Funktion der Fabel. Sie sammeln erste Erfahrung mit dem Programm Scratch.
Kunst aus der Maschine - analysiert und reCodiert mit LOGO
In dieser Unterrichtseinheit programmieren wir Bilder (Grafik) mit der Programmiersprache LOGO. Wir sehen uns dazu alte und berühmte Werke aus der ganz frühen Zeit der Computerkunst an, analysieren sie (reCoding), bauen sie mit LOGO nach und erfinden eigenen neue Werke.
Künstliche Intelligenz - Chance oder Risiko?
Die Rede der Bundesministerin Karliczek sollte am Ende einer Reihe zu den Chancen und Risiken der Künstlichen Intelligenz stehen.
Mittelalter - Rittertum und Burgfräulein
Zum Erarbeiten der Unterrichtseinheit „Mittelalter – Leben auf dem Land: Burgen und Ritter“ erstellen die Schülerinnen und Schüler eine Präsentation mit den wichtigsten Ergebnissen.
Staatstheoretiker der Aufklärung - ein Padlet erstellen
Die SuS erstellen arbeitsteilig ein Padlet als Übersicht zu den Staatstheoretikern der Aufklärung.
Filmanalyse und Mobile Reporting zu satirischen Hitler-Parodien
Die Schüler*innen beschäftigen sich mit Satire und Parodie und analysieren die heutige Hitler-Parodie im Film „Er ist wieder da“. Mit dem Smartphone führen sie Interviews zum Thema durch, um sich eine Meinung dazu zu bilden, was Satiren dürfen und ob es „rote Linien“ gibt.
Website über eine berühmte weibliche Persönlichkeit erstellen
In der Stunde sollen alle Schüler*innen mithilfe des Internets Informationen über eine berühmte weibliche Persönlichkeit recherchieren und sammeln und schließlich mit dem Tool „telegra.ph“ eine Website über sie erstellen.
1. Weltkrieg - eine AusstellungsApp zur Kriegspropaganda auf Plakaten
Die SuS erstellen die einzelnen Seiten einer Virtuellen AusstellungsApp zu Kriegspropaganda auf Plakaten. Sie wiederholen dabei die Analyse von Propagandaplakaten und programmieren einen Screen der Ausstellung.
Christoph Columbus entdeckt Amerika - Animiert mit Scratch
In der vorliegenden Unterrichtseinheit animieren die SuS die Reise des Christoph Columbus in Scratch. Dabei werden Zufallszahlen, Koordinaten und Drehungen genutzt. Eine Verknüpfung mit dem Geschichtsunterricht oder einem passenden Lesetext bietet sich an.
Einen Rundgang durch das antike Rom mit Scratch programmieren
Die SuS sollen mithilfe von Scratch einen Rundgang durch das antike Rom programmieren. An das Werk "Zeit für Geschichte 5 / 6 Gymnasium Niedersachsen" angelehnt. Vorkenntnisse in Scratch sind notwendig.
Das Orakel von Delphi - Wir programmieren unsere eigene „Orakelapp“
Die Schüler:innen programmieren zur thematischen Einheit Die Religion der Griechen - mit den Göttern auf "du und du" mit geeignetem Vorwissen eine Orakel-App zum Orakel von Delphi mit dem AppInventor.
Fake News Einführung
Die SchülerInnen erarbeiten den Begriff Fake News und erschließen sich spielerisch erste Hinweise zur Unterscheidung von Fake News.