Unterrichtsmaterialien für die Oberstufe
Hier findest du mehr als 1.000 Unterrichtsmaterialien für alle Fächer, Klassenstufen und Schulformen. Die Unterrichtsmaterialien zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht wurden von Lehrkräften entwickelt und stehen unter einer freien CC-Lizenz. Alle Materialien können kostenfrei heruntergeladen, genutzt und weiterentwickelt werden. Viel Spaß beim Stöbern!
Where do Bananas come from?
Using purchased material from Teachers Pay Teachers, “Where do Bananas Grow? A Geography Lesson About Movement”, we will read thru the text (with translations as needed) and update the annual production numbers by country utilizing various search engine.
After Reading: Einführungsstunde "Looking for Alaska"
In der Unterrichtseinheit (After Reading) sollen die SuS ihre Meinung (mit Mentimeter) zu dem Buch Looking for Alaska im Plenum teilen. Im Hauptteil der Stunde erarbeiten die SuS in GA/PA (mit Good Notes) ein Charakter Grid. Dieses soll im Anschluss präsentiert werden.
Materialportfolios mithilfe von Piktochart auf Padlet erstellen
Jede Themeneinheit wird von SuS in Form einer Infographik zusammengestellt und auf einem Padlet hochgeladen. Man kann die Aufgabe einzeln oder in PA erledigen. Je nach Klassengröße kommen die SuS möglicherweise pro Schuljahr mehrmals dran.
Erstellen eines digitalen Portfolios zur Epoche des Barock
Die SuS erstellen ein digitales Portfolio zur Literaturepoche des Barock, das als verlinkte Vorlage zur Verfügung gestellt wird. Mittels Internetrecherche und dem Vorwissen aus dem Unterricht werden Aspekte der Epoche ausgewählt, gestaltet und am Ende präsentiert.
Einführung in die Webprogrammierung
In dieser neunteiligen Stationenarbeit lernen die SuS die Grundlagen der Webprogrammierung in HTML. Themen: Aufbau HTML-Datei, Head, Body, Bilder, Tabellen und Listen einfügen und Verlinkung.
Einstieg in TAF 12.7 - Selbsttest - Berufliche Möglichkeiten
Die SuS führen einen Selbsttest durch und erhalten Vorschläge zu eigenen Studien-. Ausbildungs- und Berufsmöglichkeiten.
Twitter als Informationsquelle nutzen
Die Schüler dürfen zu selbstgewählten Themen auf Twitter recherchieren und gefundene Tweets entsprechend eigener Einschätzung in sachbezogen/informativ oder meinungsbezogen/plakativ einordnen.
Bloggen im Spanischunterricht von Anfang an – Nuestro blog de Español
In dieser Unterrichtseinheit schreiben die Schülerinnen und Schüler einen Blogeintrag einer fiktiven Person auf einer Instant-Blogging-Plattform. Dies leistet schon in der Spracherwerbsphase lernendenorientiert und motivierend einen Beitrag zur Anbahnung von Medienkompetenz.
Einführung in das Thema Medien
Unterpunkte : 1. Definition des Begriffs 2. historische Einordnung des Themas 3. Funktionen und Aufgaben der Medien in der Gesellschaft und dem politischen Prozess in Deutschland 4. Medien als 4. Gewalt – was bedeutet das?
Mit Werbekompetenz zur Social Media Werbung
Die SUS lernen Werbung zu erkennen, zu unterscheiden und wie diese gekennzeichnet werden muss. Anschließend erstellen sie mittels des Smartphones einen eigenen Clip.
HILFE – CYBERMOBBING WIRKSAM VERHINDERN
Einstieg in das Thema Cybermobbing: LK und SuS tragen gemeinsam Erfahrungen zum Thema Cybermobbing zusammen und entwickeln Strategien und Verhaltensweisen. Dabei werden sowohl die Begrifflichkeiten sowie die möglichen Konsequenzen erarbeitet.
Parler du cyberharcèlement à l'aide de la chanson « Maux d’enfants »
In dem Lied "Maux d’enfants" von Patrick Bruel feat. La Fouine mit dem dazugehörigen interaktiven Video sollen die SuS unterschiedliche Situationen des Cybermobbings kennenlernen und sie in Gruppenarbeiten weiterführen, in dem sie ein passendes Ende verfassen.
Deutsche Erfindungen
Die Schüler*innen beschäftigen sich mit dem Thema: Deutsche Erfindungen.Neben den sprachlichen Informationen wird den Lernern landeskundliches Wissen über das Zielsprachenland vermittelt.
Kann das wahr sein? – sichere Quellenverifizierung
Die SuS lernen, was Quellen sind und welche Parameter als vertrauenswürdig einzustufen sind, um so den Wahrheitsgehalt von Nachtichten einschätzen zu können.
Was macht ein "gutes" Erklärvideo aus?
Die SuS lernen Erklärvideos anhand gelenkter Fragen zu beurteilen. Sie entwickeln selbstständig tragfähige Kriterien zur Bewertung der Qualität von Lernvideos am Beispiel dreier YouTube-Videos über die Vierfeldertafel.
Künstliche Intelligenz - Wie viel Mensch steckt drin?
Deep Learning - Kontrastive Arbeit von künstlichen neuronalen Netzen und natürlichen neuronalen Netzen hinsichtlich ihrer Struktur und Funktion mithilfe eines Sachtextes.
ER-Modell
In dieser Einheit lernen die SuS die Thema Beziehungen im ERModell kennen. Sie erarbeiten sowohl im theoretischen als auch im praktischen Bereich sich mit verschiedenen Beziehungen auseinanderzusetzten.
ARDUINO in der Schule - Einstieg mit dem BREADBOARD
ARDUINOS im Ph- und Inf-unterricht im Anschluss an die Einführung in die Elektrik. Schülerexperimente zum einfachen Stromkreis. Teil 1 führt das Breadboard ein. Im Teil 2 startet die Programmierung. Links sind im Dokument enthalten.
Vier Wechselwirkungen
Die vier fundamentalen Wechselwirkungen: Starke Wechselwirkung, schwache Wechselwirkung, elektromagnetische Wechselwirkung und Gravitation
Grundlagen der Entzündung
Die Auszubildenden erarbeiten sich Grundlagen zum Thema selbständig und erstellen zu einem Schwerpunkt ein Mindmap.