Unterrichtsmaterialien für die Mittelstufe
Hier findest du mehr als 1.000 Unterrichtsmaterialien für alle Fächer, Klassenstufen und Schulformen. Die Unterrichtsmaterialien zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht wurden von Lehrkräften entwickelt und stehen unter einer freien CC-Lizenz. Alle Materialien können kostenfrei heruntergeladen, genutzt und weiterentwickelt werden. Viel Spaß beim Stöbern!
Der Informationsfluss auf einer Platine anhand „Calliope“
Mit dieser Einheit verdeutlich Ihr Euren SuS die Analogie von Lebewesen und Computern (ein Computer kann – durch Sensorik – sehen, hören, …). Der Calliope eignet sich hervorragend, da er von den Kindern schnell als eine Art „Kuscheltier“ liebgewonnen wird.
Figuren in Scratch steuern
SuS spielen gerne Games. Sie müssen oft ihre Spielfiguren durch Levels steuern. Wie wird eine solche Steuerung programmiert? SuS sollen ein Programm in Scratch schreiben, mit dem Figuren über die Pfeiltasten gesteuert werden können.
Ein Quiz mit "Text to Speech"-Erweiterung
Auf Quizfragen (z.B. Geometrie-Formeln) reagiert das Programm mit adäquater Antwort (richtig, falsch und korrekte Antwort). Es endet nach einer definierten Anzahl Fragen mit einer passenden Zusammenfassung. Die Nutzung der Sprachausgabe ist eine weitere Aufgabe.
Macht künstliche Intelligenz Künstler*innen in Zukunft überflüssig?
Die Schüler*innen probieren spielerisch KI-Anwendungen im Kunstbereich aus. Bauen ein Tableau Vivant und verändern das Foto wieder mit KI. Diese Erfahrungen und Beispiele erfolgreicher KI-Kunst bilden die Grundlage für die Diskussion.
Homo vs Machina – Wie lernt eine Maschine die lateinischen Tempora?
Die SuS trainieren ein Machine-Learning-Modell darin, die Tempora im Lateinischen zu unterscheiden. Im direkten Vergleich mit dieser Form des maschinellen Lernens (Supervised Learning) reflektieren sie ihr eigenes Lernverhalten.
Big cities of the Commonwealth
In dieser Unterrichtseinheit geht es um die Erstellung eines Erklärfilms bzw. Präsentation unter Verwendung der grafischen Programmiersprache Scratch.
Vorgangsbeschreibung mit Scratch
Es geht in der Unterrichtsstunde darum, im Deutschunterricht eine Vorgangsbeschreibung zu verfassen. Gleichzeitig vertiefen die SuS ihre Vorerfahrungen in „Scratch“ und programmieren auf Grundlage der Vorgangsbeschreibung und setzen sie somit praktisch um.
Einstieg und Übersicht Internet of Things
Im Einstiegsunterricht lernen die SuS den Begriff "Internet of Things" kennen und erfahren einen Überblick über die verschiedenen Einsatzmöglichkeiten von IoT. In der Diskussionsrunde werden Gefahren, Vor- und Nachteile angerissen, an die in Folgestunden angeknüpft werden kann.
Calliope Mini - Leuchtreklame
Die Schüler*innen programmieren im Open Roberta-Lab ein laufendes Herz, eine Art Leuchtreklame, das auf dem Calliope-Display von unten nach oben wandert.
Programmieren eines Tier-Zählers für Terrarienhaltung
In dieser Doppelstunde wird die Programmierung einer Zählvorrichtung mittels Variablennutzung und "wenn-dann"-Programmschritten mit Hilfe des makecode.calliope-editors geübt.
1x1 mit dem App-Inventor
Die SuS erstellen eine 1x1 ÜbungsApp mit dem App-Inventor und setzen dazu Variablen ein, sowohl als Zufallszahlen als auch im Rahmen einer Punktezählung. Darüber hinaus verwenden sie mathematische Operatoren, Bedingungen mit if-then-else sowie logische Bausteine.
Wir programmieren eine Klassenlosung-App
Die SuS setzen sich mit der existentialen Funktion von biblischen Texten auseinander und erforschen die Funktion der informatischen Konzepte „Listen“ und „Zufall“, indem sie angeleitet eine Klassenlosung-App designen und programmieren.
Einführung in SQL Abfragen
Die SuS lernen die Syntax einfacher SQL Abfragen anhand von Beispielen und kleinen Übungen kennen.
Codierung
Die Unterrichtsreihe gibt einen kurzen Einblick in die Codierung. Die Schülerinnen und Schüler sollen einen Text mit dem Morse-Code verschlüsseln und eine eigene Verschlüsselung entwickeln.
Animation einer Kurzgeschichte mit der Programmiersprache Scratch
In vorliegender Unterrichtseinheit animieren SuS eine interaktive Geschichte zu einem vorgegebenen oder autonom gewählten Thema mit der grafischen Programmieroberfläche Scratch.
Erstellung eines Passwort-Beraters mit Scratch
In der Unterrichtseinheit sollen die SuS mithilfe ihres Wissens über sichere Passwörter ein Passwort-Berater Programm in Scratch entwickeln, das bei der Erstellung von sicheren Passwörtern hilft.
Self-Drive-Cars: Innovation um jeden Preis? (Debatte)
Die SuS beschäftigen sich mit autonom-gesteuerten Fahrzeugen und den Pro- bzw. Kontraargumenten für ihre Nutzung im Straßenverkehr. Mithilfe eines Rollenspiels soll die Argumentations- und Diskussionskompetenz der SuS gefördert werden.
Ein Musikstück mit digitalen Instrumenten komponieren
Die SuS sollen mit Hilfe von Google Chrome Music Lab ein eigenes Musikstück komponieren.
Optik - Modell Lichtstrahl und Lochkamera
Anwendung des Modells Lichtstrahl anhand der Lochkamera, mit interaktivem Arbeitsblatt zum Stundeneinstieg
Ein Chatbot mit deinem/r Lieblingsinfluencer*in: Werbung durchschauen.
In einer Doppelstunde im Fach Wirtschaft/Politik, angekoppelt an den Medienkompetenzrahmen NRW, festigen Schüler*innen mit Scratch-Vorkenntnissen ihre Kompetenzen im Bereich von "Influencer und Werbung". Sie programmieren einen Chatbot.