Unterrichtsmaterialien für Sonstiges
Hier findest du mehr als 1.000 Unterrichtsmaterialien für alle Fächer, Klassenstufen und Schulformen. Die Unterrichtsmaterialien zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht wurden von Lehrkräften entwickelt und stehen unter einer freien CC-Lizenz. Alle Materialien können kostenfrei heruntergeladen, genutzt und weiterentwickelt werden. Viel Spaß beim Stöbern!
Herstellung eines Erklärfilmes
Die Schüler/innen stellen ein Erklärfilm zum praktischen Unterricht im Fach Haushaltslehre/ Verbraucherbildung her.
Erstellung einer digitalen Mindmap zu den Grundbegriffen der Pädagogik
Nachdem die SuS bereits einige Erfahrung mit pädagogischen Grundbegriffen gesammelt haben, sollen die SuS diese in einer digitalen Mindmap kollaborativ zusammenfassen.
How do conspiracy theories work?
Schülerinnen und Schüler erarbeiten in englischer Sprache, was Verschwörungstheorien sind und wie diese funktionieren. Sie entwickeln eine eigene Verschwörungstheorie rund um eine berühmte Persönlichkeit, ein beliebtes Produkt oder einen bekannten Ort.
Adhärenz und Volition mittels Telemedizinangeboten fördern
Im folgenden Abschnitt lernen die Auszubildenden anhand der Methode des Lernpfads die Begrifflichkeiten Selbstregulation, Volition sowie Adhärenz und Strategien zur Adhärenz-Förderung im Rahmen der Telemedizin, am Bespiel der Diabetes mell. Erkrankungen kennen.
Krisenbewältigung
Die SuS werden dabei unterstützt, individuelle Krisen bewältigen zu können. Verschiedene Krisenbewältigungsstrategien werden dafür kennengelernt und aus der Klasse ermittelt.
Mobile Reporting - Motivation im Pflegeberuf
Die SuS erstellen ein Video zum Thema "Motivation im Pflegeberuf". Diese Einheit wird zu Beginn der 3-jährigen Pflegeausbildung platziert.
Creating a cut-out clip: DNA Replication
Im Rahmen des bilingualen Biologieunterrichts erstellen die Lernenden in Kleingruppen einen Legefilm zur DNA Replikation.
Symbole für Sicherheit & Hygiene im Betrieb
Für diese Unterrichtsstunde ist eine Erarbeitung im Sinne einer Kategorisierung sowie eine Sicherung für die Symbole für die Sicherheit und Hygiene im Betrieb geplant.
Wir lernen duale Ausbildungsberufe kennen.
Die SchülerInnen erstellen in Gruppenarbeit einen Instagram Post über einen Ausbildungsberuf, der an der besuchten BBS im Rahmen der dualen Berufsausbildung ausgebildet wird. Ziel ist es, sich über verschiedene Ausbildungsberufe zu informieren.
Kommunikation/Gesprächsführung: Aktives Zuhören
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten in Einzel- und Partnerarbeit sowie Kleingruppen die Voraussetzungen und Vorteile des Aktiven Zuhörens. Die Ergebnisse halten die Schülerinnen und Schüler auf einem ZUMpad fest.
Tutorial Erstellung zu Indesign
Die Schülerinnen und Schüler eignen sich eigenständig Softwarekenntnisse an, indem sie sich Informationen aus Handbüchern und der Online-Hilfe des Softwareherstellers beschaffen und diese bei der Erstellung eines zielgruppengerechten Tutorials verwenden.
We design a board game – create a dice with scratch
Die Schülerinnen und Schüler haben das Programm scratch im Rahmen des Computerunterrichts kennengelernt. Im Englischunterricht wurde ein boardgame erarbeitet für das ein Würfel notwendig ist, der nun mit Hilfe des Programms erstellt werden soll.
Gestalte ein Wünsche-Blatt in Microsoft WORD
Die Schüler*innen erlernen einfache erste Anwendungen und Tools in Microsoft WORD, indem sie ein Wünsche-Blatt nach Anleitung gestalten.
Ferienangebot für Hortkinder (Grund-/ Förderschule) ScretchJr
Ein Ferienangebot für Kinder, wie sie vom Nutzer digitaler Spiele zum Programmierer werden können. Vorstellen der App SchretchJr und eigene Animation. Das Thema "Schulgespenst" knüpft an derzeitigen den Spielinteressen der Kinder an.
Benenn-App für die logopädische Therapie
In Kleingruppen sollen die SuS eine App mit dem App-Iventor (http://ai2.appinventor.mit.edu) entwickeln, mit denen PatientInnen Bilder benennen können. Die Aufgaben können verschiedene Modalitäten ansprechen (Bild-Schrift-, Bild-Textausgabe-, Schrift-Textausgabe-Zuordnung).
Einführung in die App „Lightbot – Code hour“
Die Schülerinnen und Schüler erhalten einen ersten Zugang zum Programmieren mit Hilfe der App „Lightbot – Code hour“ und lernen folgende Grundlagen der Programmierung kennen: • Prozeduren • Schleifen • Sequenzen • Alternativen und Überladen
Erstellung einer Quiz-App über kardiozirkulatorische Notfälle
Die Schüler und Schülerinnen erstellen in Kleingruppen mit dem App-Inventor eine Quiz-App über die kardiozirkulatorischen Notfälle: Herzinfarkt, Kreislaufstillstand und kardiogener Schock.
Meine Roboter und Ich
Die SuS lernen das Grundprinzip des Programmierens kennen. Sie üben handelnd die Eigenschaft eines Algorithmus, codieren Abläufe und führen geforderte Handlungsschritte aus.
Erstes Programmieren mit den Bee-Bots®
Die Schülerinnen und Schüler modellieren und implementieren selbsterdachte Wege mittels Anweisungskarten und des Bee-Bots® unter Nutzung formaler Elementaranweisung sowie der algorithmischen Grundstruktur der Sequenz in Partnerarbeit.
Erstellung einer Qiz-App mit dem App Inventor Thema Obst und Gemüse
Die SuS erstellen eine Quiz-App mit dem MIT App Inventor. Die Unterrichtseinheit zur Quiz-App liegt am Ende der Unterrichtsreihe zum Themenfeld Obst und Gemüse. Sie dient als Wiederholung der Unterrichtsinhalte zum Fachinhalt vor der Klassenarbeit.