Unterrichtsmaterialien für Gesellschaft/Politik
Hier findest du mehr als 1.000 Unterrichtsmaterialien für alle Fächer, Klassenstufen und Schulformen. Die Unterrichtsmaterialien zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht wurden von Lehrkräften entwickelt und stehen unter einer freien CC-Lizenz. Alle Materialien können kostenfrei heruntergeladen, genutzt und weiterentwickelt werden. Viel Spaß beim Stöbern!
Wahlsystem USA
In dieser Unterrichtseinheit recherchieren die Schüler zunächst unterschiedliche Bereiche des amerikanischen Wahlsystems, erstellen einen Chatbot und arbeiten mit den Chatbots der Mitschüler.
Online Marketing am Beispiel von Google Ads
Die SuS erhalten am Beispiel von Google Ads einen Einblick in personalisierte Werbung und reflektieren diese kritisch.
Fake News
Die Lernenden beschäftigen sich mit Fake News – auch unter Miteinbeziehung ihrer eigenen digitalen Informationskanäle - und lernen, woran sie Fake News erkennen können.
Diskriminierung durch Künstliche Intelligenz
Die Schüler*innen erarbeiten anhand einer „fehlerhaften“, d. h. diskriminierenden KI , wie und warum es bei KIs zu Diskriminierungen kommen kann – und wie Lösungen aussehen können.
Automatisierbarkeit von Berufen durch Digitalisierung
Ziel der Unterrichtsstunde ist es, die Schülerinnen und Schüler dafür zu sensibilisieren, in welchen Berufen eine hohe bzw. eine niedrige Wahrscheinlichkeit besteht, in Zukunft von digitalen Technologien automatisiert zu werden.
Vertiefung des Wirtschaftskreislaufs
Die SuS erstellen Animationen zum Wirtschaftskreislauf. Wenn die Wirtschaftsakteure und Pfeile angeklickt werden, erscheinen Erklärungen. Mit den Animationen können die SuS die Prozesse des Wirtschaftskreislaufs vertiefen.
Industrie 4.0 - Künstliche Intelligenz und Arbeitslosigkeit
Diese Unterrichtseinheit thematisiert Industrie 4.0 und die Rolle Künstlicher Intelligenz auf dem Arbeitsmarkt. Dabei werden volkswirtschaftliche und betriebswirtschaftliche Auswirkungen aufgegriffen.
Media and Fake News
Schüler identifizieren gefälschte Nachrichten und erkennen über kreatives Schreiben, wie leicht sich Nachrichten fälschen lassen. Entspricht dem Lehrplan+ Bayern, Themenblock Medien und Fake News.
Verfassungswirklichkeit am Beispiel Künstlicher Intelligenz
Die Schüler*innen vertiefen ihre Kompetenzen bzgl. des Umgangs mit Grundgesetz und Grundrechtsabwägung am Beispiel des schüler- sowie aktualitätsbezogenen Themas Künstliche Intelligenz. Hierbei reflektieren die Schüler*innen auch den Einsatz von Künstlicher Intelligenz im Alltag.
Künstliche Intelligenz – Chancen und Risiken
Die SuS erhalten einen Einstieg in das Thema „Künstliche Intelligenz“. Dabei soll zunächst die Diskussion um Chancen und Risiken im Mittelpunkt des Unterrichtgeschehens stehen.
KI - Arbeit 4.0 - Wie werden wir in Zukunft arbeiten?
Können Roboter uns ersetzen? Wie wird uns Arbeit 4.0 beeinflussen? Was müssen wir bedenken? Was wissen?
Programierung eines Kapitalaufbaurechners mit Scratch
Die SuS programmieren in Scratch einen Kapitalaufbaurechner. Ausgehend von einer Analyse von bestehendem Code programmieren sie entsprechende Erweiterungen des Rechners, in dem sie Kenntnisse aus dem Mathematikunterricht und Grundkenntnisse im Umgang mit Scratch anwenden.
Programmierung eines Chatbots zum Thema Altersvorsorge mit Scratch
Die Schüler programmieren einen Chatbot zu den drei Säulen der Altersvorsorge. Hierzu schauen sie sich ein Erklärvideo zur Programmierung mit Scratch an. Sie nehmen auditive Erklärungen auf, binden diese in die Programmierung ein und erstellen zwei Quizfragen für den Chatbot.
Programmieren mit Scratch im Bezug zum Coronavirus
Programmieren einer Informationsanimation zum präventiven Verhalten im Bezug auf das Coronavirus mit Hilfe der Programmiersprache Scratch.
Realität und Fiktion im Internet - Deep Fakes
Die SuS beschäftigen sich mit Fakenews bzw. Deep Fakes. Dabei schauen sie verschiedene Videos und notieren, wie die Fake-Videos entstanden sind und welche Folgen dies hat.
MachineLearning - nur positive Auswirkungen auf unsere Gesellschaft?
In der Doppelstunde setzen sich die SuS mit den Auswirkungen des MachineLearning auf die Gesellschaft auseinander.
Künstliche Intelligenz
Künstliche Intelligenz - Was ist das? Zeitstrahl historischer Ereignisse von Künstlicher Intelligenz zum Deep Learning; Begriffsklärung KI und ML und DL und Zuordnung historischer Ereignisse
KI praktisch nutzen
In dieser Unterrichtseinheit soll der Grundstein für eine Sensibilisierung gegenüber der neusten der neuen Techniktrends gelegt werden. Über praktisches Tun und Präsentation/Reflexion kann ein Bogen für weitere thematische Vertiefung gespannt werden.
Digitalisierung der Arbeitswelt
Arbeitswelt 4.0 - Chancen und Risiken neuerer Technologien erörtern
Moralische Entscheidungsfindungen am Beispiel autonomer Fahrzeuge
Ausgehend von einem kurzem Videobeitrag, werden Fragen auf einem AB beantwortet. In GA werden schließlich unterschiedlichen Dilemmata im Bereich des autonomen Fahrens bearbeitet und im Plenum vorgestellt.