Unterrichtsmaterialien für Informatik
Hier findest du mehr als 1.000 Unterrichtsmaterialien für alle Fächer, Klassenstufen und Schulformen. Die Unterrichtsmaterialien zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht wurden von Lehrkräften entwickelt und stehen unter einer freien CC-Lizenz. Alle Materialien können kostenfrei heruntergeladen, genutzt und weiterentwickelt werden. Viel Spaß beim Stöbern!
Programmierung Calliope mini
SuS programmieren ein Spiel "Schatzsuche" für 2 Calliope/Spieler.
Der Calliope als Würfel (OpenRobertaLab)
Würfelergebnis des Calliope mini als Zahl, als Würfelaugen, dann Test und Vergleich der Würfel mit einem analogen Würfel, Diskussion über Fairplay . Dann einen gezinkten Würfel programmieren, Differenzierungsaufgaben für Schnelle.
Gestalte ein Wünsche-Blatt in Microsoft WORD
Die Schüler*innen erlernen einfache erste Anwendungen und Tools in Microsoft WORD, indem sie ein Wünsche-Blatt nach Anleitung gestalten.
Giving directions - Programmieren in Scratch
Zum Thema „Asking for directions/Giving directions“ programmieren die Schüler*innen eine Wegbeschreibung in Scratch und nutzen ihre sprachlichen Kompetenzen aus dem Englischunterricht des Jhg. 6 für ihre Programmierversuche.
Willkommen in der Peter-Ustinov-Schule
Die SchülerInnen der 7.Klasse erstellen einen kurzen Rundgang über das Schulgelände mithilfe von Scratch. Eine Figur stellt die wichtigsten Orte und Informationen vor, so dass die neue 7.Klasse spielerisch die PUS kennenlernt.
Erstelle eine Geschichte mit ScratchJr
Die SuS bekommen kleine Sätze / Geschichten und trainieren das sinnentnehmende Lesen. Sie setzen das was sie lesen in ScratchJr mittels der graphischen Programmiersprache um.
spielerische Wissensabfrage mit Flickgames zu FilmkomponistInnen
Die vorliegende Stunde verknüpft die Fächer Musik und Informatik in den Jahrgängen 7 bis 9. Das Tool „flickgame“ flickgame.org wird dazu genutzt das in zuvor gehaltenen Präsentationen erworbene Wissen spielerisch abzuprüfen.
Wir programmieren mit dem BeeBot (Kita und Grundschule)
Viele bildbasierter Substantive sind auf Karten zu sehen, durcheinander platziert auf einer Bodenfolie. Mit der Biene sollen sie zusammengefügt werden. Die Befehlskarten auf einem Klettbandstreifen befestigt, ergeben eine Programmiersprache.
Programmieren mit Robot Karel
Karel ist eine Programmierumgebung für die gleichnamige pädagogische Programmiersprache. Hier arbeiten wir mit der englischen Version, das kommt den richtigen Programmiersprachen näher.
QR-Code (Einführung)
In dieser Unterrichtseinheit sollen die Schüler*innen die Bedeutung und Funktion von QR-Codes kennenlernen und selbst QR-Codes erstellen sowie dekodieren können.
Einmaleins-Abfrage mit Scratch erstellen
Programmiert wird eine Abfrage zum kleinen Einmaleins, wobei jeweils zwei zufällig ausgewählte Zahlen von 0-10 multipliziert werden und das eingegebene Ergebnis als "richtig" oder "falsch" erkannt wird.
App Inventor – Wir programmieren ein kleines Spiel
In dieser Unterrichtseinheit wird mit dem App Inventor ein kleines Spiel programmiert. Auf dem Display erscheinen Luftballons. Möglichst viele Luftballons sollen in einer limitierten Zeit durch Antippen zerplatzen. So werden Punkte gesammelt. Vorkenntnisse sind von Vorteil.
Gesellschaftliche Chancen und Grenzen von KI am Beispiel DALL·E mini
Die Schüler*innen setzen sich mit Chancen und Grenzen künstlicher Intelligenz am Beispiel des Bildgenerators DALL·E mini auseinander. Der Schwerpunkt liegt dabei auf der Reproduktion von Vorurteilen durch den Bildgenerator.
Ferienangebot für Hortkinder (Grund-/ Förderschule) ScretchJr
Ein Ferienangebot für Kinder, wie sie vom Nutzer digitaler Spiele zum Programmierer werden können. Vorstellen der App SchretchJr und eigene Animation. Das Thema "Schulgespenst" knüpft an derzeitigen den Spielinteressen der Kinder an.
Fotosynthese
Entwicklung eines Simulationsmodells zur Abhängigkeit der Fotosyntheserate von der Temperatur, dem Kohlenstoffdioxidgehalt und der Lichtintensität.
Der Calliope Mini als Alarmanlage für ein T-rex-Gehege
Die SuS programmieren den Calliope Mini als Alarmanlage für das Tyrannosaurus rex-Gehege eines neuen Jurassic Erlebnisparks. Anschließend wird die Funktion der Alarmanlage an einem Gehege-Modell überprüft, das von den SuS im Klassenraum oder im Außengelände aufgebaut wird.
Werbung erkennen - Grundschule
SuS sollen lernen, was klassische Werbung (KW) ist und diese gezielt erkennen. Der Unterschied zur Hybridwerbung (versteckten Werbung/ HW) soll gezeigt werden. Arbeit mit Bildkarten zur Differenzierung
Schleifen als Kontrollstrukturen in Algorithmen
Die Schüler*innen lernen Schleifen als Kontrollstrukturen kennen und setzen sich mit ihren Eigenschaften auseinander. 45min-Einheit für den Anfangsunterricht in Informatik, erweiterbar auf 90min. Geeignet für Präsenz- und Fernunterricht.
Einführung in Scratch – Grundlagen des Programmierens
Einstieg in das Themenfeld „Scratch“ und "Programmieren" durch die Erstellung einer Checkliste und das freie Ausprobieren von Scratch.
Erste Programmierung des Raspberry Pi Pico
Einführung in die Programmierung des Raspberry Pi Pico unter Verwendung des Python-Editors Thonny