Unterrichtsmaterialien für Fremdsprachen
Hier findest du mehr als 1.000 Unterrichtsmaterialien für alle Fächer, Klassenstufen und Schulformen. Die Unterrichtsmaterialien zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht wurden von Lehrkräften entwickelt und stehen unter einer freien CC-Lizenz. Alle Materialien können kostenfrei heruntergeladen, genutzt und weiterentwickelt werden. Viel Spaß beim Stöbern!
Erstellung eines Lernprodukts zum Thema „Programmiersprachen“
In dieser Unterrichtseinheit erarbeiten sich die SuS Überblickswissen zum Thema "Programmiersprachen". Als Produkt ist eine Präsentation vorgesehen, die im Unterricht entweder analog oder digital vorgestellt wird.
Creating a stop motion movie - "All about me“
Im Rahmen des Englischunterrichts erstellen die Schülerinnen und Schüler einen Stop-Motion-Film zum Thema „All about me“. Sie nutzen ihr erarbeitetes Wissen zu Stop-Motion-Videos und berücksichtigen dabei sprachliche Strukturen, die im Unterricht besprochen wurden.
We design a board game – create a dice with scratch
Die Schülerinnen und Schüler haben das Programm scratch im Rahmen des Computerunterrichts kennengelernt. Im Englischunterricht wurde ein boardgame erarbeitet für das ein Würfel notwendig ist, der nun mit Hilfe des Programms erstellt werden soll.
Valentijn, de dag van de liefde. Liebesgrüße digital verschicken
Die SuS programmieren mithilfe von scratch eine digitale Grußkarte im Fremdsprachenunterricht. Die digitale Grußkarte dient hier als digitales Endprodukt des Unterrichtsthemas.
Storytelling mit Scratch
In vier Einheiten entwickeln die SuS selbstständig eine Geschichte und setzen diese mit Scratch um. Durch learningapps.org und Demonstrationen des Programmes Scratch sowie Hilfsmaterial werden die SuS angeleitet das Vorhaben auf unterschiedlichen Anspruchsniveaus umzusetzen.
Android-App zum Wortschatz- und Aussprachetraining MIT App-Inventor
TN sammeln Kenntnisse über die Funktionsweise von der MIT App Inventor und üben das Designen und Programmieren einer App zu Lebensmitteln (Wortschatz und Aussprache“. Vor der App-Entwicklung im Pair Programming gibt es eine Mediensuche im Internet.
Digitale Übungen zum lateinischen Passiv (Präsens, Imperfekt, Futur I)
Die Lernenden üben mit von der Lehrkraft vorgefertigen Apps (learningapps.org / learningsnacks.de) das lateinische Passiv (Präsens, Imperfekt, Futur I) und/oder erstellen im Anschluss eigene digitale Übungsformate zur aktuellen Grammatik.
Künstliche Intelligenz verstehen und anwenden
In der ersten Stunde setzen sich die SuS mit dem Begriff „Künstliche Intelligenz“ auseinander. In der zweiten Stunde dieser Doppelstunde überlegen SuS wie KI im Unterricht angewendet werden kann und ob es sinnvoll oder nicht ist.
Vokabelabfragen in Scratch programmieren
Die SchülerInnen programmieren eine Vokabelabfrage, um erste Grundlagen im Umgang mit Scratch kennenzulernen und selbst zu erproben.
Una visita pro nuestro colegio-eine spanische Schulführung mit Scratch
Die SuS entwickeln mithilfe des Programms Scratch eine animierte Führung durch ihre Schule auf Spanisch. Diese Lernaufgabe eignet sich als Abschluss einer Lektion zum Thema Schule und als Abschlussprojekt im Bereich Programmierung mit Scratch.
Podcast "Un viaje por un país/ una ciudad"/ Unsere Reise
Die Schüler*innen erstellen einen Podcast über eine Reise in einer Fremdsprache.
Brainstorming und Erstellung einer Mindmap zum Thema „Australia“
Das Vorwissen zum Thema Australien wird aktiviert, in einem Brainstorming gesammelt, kategorisiert und in einer Mindmap geordnet, um eine anschließende individuelle und intrinsisch motivierte Weiterarbeit an selbstgewählten Unterthemen vorzubereiten.
At the Foodtruck - Wir schreiben ein Drehbuch und drehen einen Film
Die Schülerinnen und Schüler schreiben im Englischunterricht ein eigenes Drehbuch und erstellen mit Hilfe dessen ein Video zu ihrem Verkaufsdialog an einem Foodtruck.
Radiospots im Englischunterricht
Die Schüler lernen typische Merkmale eines Radiowerbespots kennen und achten auf verwendete Tricks. Im Anschluss entwerfen sie einen eigenen Radiospot und dürfen diesen dann auch aufnehmen und im Klassenverband abspielen.
Bloggen im Spanischunterricht von Anfang an – Nuestro blog de Español
In dieser Unterrichtseinheit schreiben die Schülerinnen und Schüler einen Blogeintrag einer fiktiven Person auf einer Instant-Blogging-Plattform. Dies leistet schon in der Spracherwerbsphase lernendenorientiert und motivierend einen Beitrag zur Anbahnung von Medienkompetenz.
Parler du cyberharcèlement à l'aide de la chanson « Maux d’enfants »
In dem Lied "Maux d’enfants" von Patrick Bruel feat. La Fouine mit dem dazugehörigen interaktiven Video sollen die SuS unterschiedliche Situationen des Cybermobbings kennenlernen und sie in Gruppenarbeiten weiterführen, in dem sie ein passendes Ende verfassen.
Lieblingswörter/Wohlfühlwörter
Die SuS denken über ihre Lieblingswörter im Deutschen nach und gestalten zu einem Lieblingswort einen Beitrag, den sie entweder auf Padlet hochladen und vertonen oder auf Bookcreator (da muss die Lehrkraft sich entscheiden).
Erstellung eines digitalen Nachschlagebuches mit dem Book Creator
Die Schüler*innen erstellen mit dem Tool „Book Creator“ ihr eigenes digitales Nachschlagebuch zu vorgegebenen Themen und erweitern dabei unter anderem ihren Wortschatz.
Erstellen von Learningapps zur Wortschatzarbeit
Die SuS erstellen LearningApps, um Wortschatz zu üben und zu festigen. Das Format lässt sich auf andere Fächer übertragen (Sachunterricht u.ä.) Problematisch wird es beim Kopfrechnen, es dürfen nicht mehrere Aufgaben mit dem selben Ergebnis gestellt werden.
Cooperative and Creative Writing of a Short Story
Die SuS erarbeiten auf kreative und kooperative Art und Weise anhand von Reizwörtern eine Kurzgeschichte. Sie nutzen dabei in Gruppen das ZUMPad und wiederholen den Aufbau einer Kurzgeschichte.