Unterrichtsmaterialien für Informatik
Hier findest du mehr als 1.000 Unterrichtsmaterialien für alle Fächer, Klassenstufen und Schulformen. Die Unterrichtsmaterialien zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht wurden von Lehrkräften entwickelt und stehen unter einer freien CC-Lizenz. Alle Materialien können kostenfrei heruntergeladen, genutzt und weiterentwickelt werden. Viel Spaß beim Stöbern!
Programmieren ohne Computer mit dem Matatalab
Die SuS wenden Grundlagen des Programmierens mit Hilfe des Matatalab an. Da die Aufgabenkarten mit Symbolen erstellt sind ist dies auch für SuS mit wenig Lesekompetenz möglich.
Calliope mini als Spiel "Rechenmeister" - BeeBots als Spielfiguren
Programmierung eines Würfelspiels mit 4 Würfeln mit dem Calliope. Als Spielfiguren werden BeeBots verwendet, die wiederum programmiert werden müssen um ans richtige Feld zu gelangen.
Künstliche Intelligenz im Bereich Sprache
Die SuS beschäftigen sich mit maschinellem Lernen im Bereich Sprache und programmieren mit dem Text-to-Speech Modul in Scratch. Nachdem sie weitere Sprachsteuerungsmöglichkeiten ausprobiert haben, wägen sie Vor- und Nachteile gegeneinander ab.
Taschenrechner-App
Mit dem AppInventor wird ein einfacher Taschenrechner programmiert, der zwei Zahlen mit den vier Grundrechenarten verrechnen kann.
Erstellen einer Pythagoras-App
In dieser Unterrichtseinheit über ca. 2 DS entwickeln die SuS eine Smartphone-App zur Berechnung der fehlenden Seitenlängen im rechtwinkligen Dreieck. Kenntnisse über die Bedienung der Programmieroberfläche des App-Inventors werden dabei vorausgesetzt.
Türsteherproblem
In dieser Unterrichtseinheit lernen die Schülerinnen und Schüler eine interaktive Geschichte aus der grafischen Programmiersprache Scratch in eine textbasierte Programmiersprache mit der Programmieroberfläche Lazarus oder Delphi zu überführen.
Eine interaktive Geschichte mit Twine
Die SuS sollen in Partnerarbeit eine interaktive Geschichte (Website) mit Twine erstellen. Twine ist ein Tool für den Erwerb von Medienkompetenz - mit niedrigschwelligem Einstieg. Teamarbeit und Kommunikationsfähigkeit werden in dieser Einheit trainiert.
Autorennen mit Scratch – Bleib auf der Strecke!
In diesem Scratch-Computerspiel soll ein selbst erstelltes Auto über eine einfache Rennstrecke gesteuert werden. (nach einer Projektidee der Pädagogischen Hochschule Schwyz) Dabei sollen die Schüler ein eigenes Auto als Figur und eine eigene Rennstrecke als Bühnenbild gestalten.
Erstellung eines Pythagoras-Rechners mit Scratch
Die Schüler*innen erstellen anhand einer geführten Anleitung einen Pythagoras-Rechner mit Scratch.
Binär vs Dezimal - Ein Quiz erstellen in Scratch 3.0
Die Schülerinnen und Schüler erstellen mit Hilfe von Scratch ein Quiz zum Thema “Binärzahlen - Dezimalzahlen”. Hierbei stellen sie die Zahlen des 10-er-Systems als Zahlen des 2-er-Systems dar - und umgekehrt
Vokabeltrainer - Englisch
Vokabeltrainer zum Lehrwerk einer 4. Klasse Mittelschule (More! 4) https://scratch.mit.edu/projects/374040315
Calliope Mini als Punktezähler für den Sportunterricht
Die Schülerinnen und Schüler sollen den Calliope so programmieren, dass damit Punkte gezählt werden können. Die Problemstellung ist 3stufig aufgebaut, vom einfachen Zählen eines Teams bis zum Zählen von zwei Teams mit Sonderpunkten.
Eine Schulhausführung mit Scratch erstellen
Die SuS erstellen mithilfe von Scratch eine animierte Führung durch das Schulgebäude ihrer Schule. Die SuS benötigen dafür Erfahrungen im Umgang mit Scratch. Die Stunde kann als Abschluss der Unterrichtseinheit zu Scratch dienen.
Prozeduren am Beispiel einer Schneeflocke
Prozeduren am Beispiel einer Schneeflocke mit Variablen: Ast, Zweig und Nadel.
Künstliche Intelligenz: Verstehen, wie Maschinen lernen
In der Unterrichtseinheit erfahren die Schülerinnen und Schüler (SuS) wie künstliche Systeme lernen. Dabei testen sie verschiedene Anwendungen am Computer und lernen deren Funktionsweisen kennen.
Einen Chatbot (z. B. zur Versicherungslehre) mit Scratch erstellen
In diesem Unterricht erstellen die SuS einen Chatbot zu einer vorgegebenen oder frei gewählten Thematik mit der Programmiersprache Scratch.
Lern- und Lebensraum mit digitalen Tools gestalten
Digitale Tools werden genutzt, um die schulischen Räumlichkeiten zu analysieren und eine Neu- und Umgestaltung im Rahmen des Möglichen anzustoßen. Partizipation der Lernenden ist der Leitgedanke.
Vierecke zeichnen mit Scratch
Die Schülerinnen und Schüler nutzen Schleifen zur Wiederholung und erstellen eigene Blöcke in Scratch.
Einführung in die Gamification
Die Schüler/innen erarbeiten sich in dieser Einheit einen Einstieg in das Thema Gamification, indem sie ein Programm nach vorgegebenen Kriterien analysieren und beurteilen.
Triff die Wolke - Programmierung eines Spiels in Scratch
In dieser Unterrichtseinheit geht es darum, Schleifen, Variablen, bedingte Anweisungen und das Senden und Empfangen von Nachrichten zur Synchronisation einzuüben.