Online-Fortbildung

Merge Cube: AR im Unterricht erleben und gestalten

Digitale Tools Medienbildung Lehrkräfte Grundschule Weiterführende Schule Berufliche Schule Deutsch Fremdsprachen Geographie Geschichte Kunst Fortgeschrittene

Dauer: 3 Stunden

Online-Fortbildung

Merge Cube: AR im Unterricht erleben und gestalten

Digitale Tools Medienbildung Lehrkräfte Grundschule Weiterführende Schule Berufliche Schule Deutsch Fremdsprachen Geographie Geschichte Kunst Fortgeschrittene

In dieser Online-Fortbildung lernst du den Merge Cube kennen – einen kleinen Würfel, mit dem du über Augmented Reality 3D-Objekte in dein Klassenzimmer holen kannst. Auf diese Weise könnt ihr z.B. ferne Planeten oder mikroskopisch kleine Bakterien in den Händen halten. In der Online-Fortbildung bekommst du das didaktische Potential des Merge Cubes aufgezeigt und lernst für verschiedene Fächer Apps kennen. Dazu zählen zum einen Apps, die bereits 3D-Objekte für den Merge Cube bereithalten, zum anderen aber auch solche, mit denen du aber auch deine Schüler*innen eigene Objekte erstellen können.

Lernziele

  • Du lernst Augmented und Virtual Reality voneinander zu unterscheiden.
  • Du kennst das didaktische Potential von Augmented Reality.
  • Du erfährst, was der Merge Cube genau ist und wie du ihn bastelst.
  • Du lernst die verschiedenen Apps von Merge EDU kennen.
  • Du weißt, wie du den Merge Cube in verschiedenen Fächern einsetzt.
  • Du lernst, eigene Inhalte für den Merge Cube zu erstellen.
Profile picture of Dr. Ulla Hauptmann
Dr. Ulla Hauptmann ist promovierte Diplom-Biologin der Justus-Liebig Universität in Gießen. Nach ihrem Lehramtsstudium der Fächer Biologie und Informatik unterrichtet sie seit 2003 an hessischen Gymnasien diese Fächer. Ulla hat schon während ihres Studiums Fortbildungen für Lehrkräfte des Landes Hessen geleitet. Sie bietet regelmäßig Fortbildungen, unter anderem zum Einsatz von iPads im Unterricht, an. Seit 2018 engagiert sie sich außerdem als leading teacher für die EU Codeweek und ist eine begeisterte Makerin.

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