Unterrichtsmaterialien
Hier findest du mehr als 1.000 Unterrichtsmaterialien für alle Fächer, Klassenstufen und Schulformen. Die Unterrichtsmaterialien zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht wurden von Lehrkräften entwickelt und stehen unter einer freien CC-Lizenz. Alle Materialien können kostenfrei heruntergeladen, genutzt und weiterentwickelt werden. Viel Spaß beim Stöbern!
Fake or no fake?? - Fake News erkennen
Die Schüler*innen entdecken anhand unterschiedlicher Beispielmeldungen und mit Hilfe des Internets wie man Fake News von richtigen News unterscheidet und halten Kriterien zur Untersuchung auf einer Oncoo Pinnwand fest.
Fantasiegeschichten-Buch mit Green Screen und Book Creator erstellen
Abenteuer im Weltall - Mit Hilfe der App Grenn Screen by Do Ink erstellen die Kinder Weltall-Astronautenfotos. Diese werden mit der App Book Creator mit Texten und Audioaufnahmen zu einem gemeinsamen Buch gestaltet.
EduBreakout für die Erzieher_innenausbildung im LF4
In der Unterrichtsstunde wird ein EduBreakout durchgeführt. Er hat das Thema: Was gehört zur Mathematik? Somit lernen die SuS ganz praktisch die Inhalte des Bildungsbereiches Mathematik in der Kita kennen. Die Rätsel sind hierbei auf die Auszubildende abgestimmt.
Informatik - Becherstapel-Roboter programmieren
Die Schülerinnen und Schüler lernen am Beispiel des Becherstapel-Roboters, dass jede Programmierung auf einfachen, präzisen Befehlen basiert und stellen die Notwendigkeit korrekt ausgeführter Befehle fest.
Eine Reise durch Deutschland mit den Ozobots
Mit Hilfe eines Lückentextes unternehmen die SuS durch das Programmieren der Ozobots eine Reise durch Deutschlands Bundesländer.
Wir machen Werbung!
Die SuS entwickeln Werbevideos. Dabei wählen sie zwischen klassischem Werbespot, Unboxing-Video, Testing-Video u.Vlogging-Video,in das „Below-the-line“-Werbung eingebunden wird. Sie planen den Dreh anhand eines Storyboards,führen ihn aus u. reflektieren Produkt sowie Prozess.
Parler du cyberharcèlement à l'aide de la chanson « Maux d’enfants »
In dem Lied "Maux d’enfants" von Patrick Bruel feat. La Fouine mit dem dazugehörigen interaktiven Video sollen die SuS unterschiedliche Situationen des Cybermobbings kennenlernen und sie in Gruppenarbeiten weiterführen, in dem sie ein passendes Ende verfassen.
Fake oder Fakt? Wie erkennen wir Fake News?
Diese Einheit ist für 180 Minuten ausgelegt. Die SuS sollen wissen, was Fake News sind. Zudem überprüfen Sie, ob Sie Falschmeldungen von wahren Nachrichten unterscheiden können und erstellen einen Leitfaden, der bei der Bewertung von Nachrichten berücksichtigt werden sollte.
Algorithmen: Eine Gefahr für Informationsfreiheit und Demokratie?
Entwicklung eines Grundverständnisses von Algorithmen und Kontextualisierung mit der Social Media-Plattform Facebook mithilfe von Erklärvideos. Auseinandersetzung mit der gängigen Kritik an Facebook und Urteilsbildung mithilfe eines Textes und einem Video zum "Confirmation Bias".
Tiere am und im Gewässer - Wir erstellen ein E-Book
Die SchülerInnen gestalten ein E-Book mit Book Creator über ein Tier am oder im Gewässer. Dabei sammeln sie Informationen mit der Hilfe von Kindersuchmaschinen. Sie benutzen dazu Tablets und üben den Umgang mit QR-Codes und Homepages.
Funkenregen aus Metallen
Unterrichtseinheit Redoxreaktionen Klassen, bei denen Experimente nicht möglich sind / Homeschooling / Vertiefung Erarbeitung eines Versuchsprotokolls Material: Erklärfilm, Hilfen über QR-Codes, Arbeitsblatt in drei Schwierigkeitsstufen, Präsentation
Podcast im Unterricht am Beispiel "Berliner Sehenswürdigkeiten"
Die Klasse setzt sich mit den Sehenswürdigkeiten von Berlin auseinander. In EA oder GA soll eine drei bis sechs minütige Podcast-Episode entwickelt werden. Hier wird die Einführungsstunde dargestellt.
Welche Vertriebsalternativen können wir empfehlen?
Die Schülerinnen und Schüler sollen den Kostenunterschied zwischen einem Reisenden und einem Handelsvertreter ausarbeiten und einen Kostenvergleich zwischen beiden Vertriebswegen ausführen, um sich für einen der beiden auf Basis der gegebenen Daten zu entscheiden.
Unterrichtsunterlage für SCRATCH
Mit Scratch und Wissen gesund leben - Einfache, bildhafte Programmierung und Gesundheit
QR-Code Spaziergang durch London
Schüler*innen der 3. & 4. Klassen (nach Lehrplan 2008) scannen QR-Codes, um Informationen zu den wichtigsten Londoner Sehenswürdigkeiten herauszufinden und damit vorbereitete Lückentexte ausfüllen zu können.
„Wer ist hier Chef?“ – Was weiß ich über die Apps auf meinem Handy?
Fragebogen zur Anzahl und zum Nutzungsverhalten von Apps auf dem eigenen Handy sowie Suche der grundlegenden Einstellungen der Apps (Sammeln der Informationen über den Nutzer und sein Verhalten) zum Bewusstmachen der freigegebenen Informationen.
„Sei wachsam!“
„Sei wachsam!“ - Die Bedeutung der unabhängigen Berichterstattung im Hinblick auf das Erkennen von menschenverachtenden und rassistischen Tendenzen
Wir programmieren mit der App „Muster“
Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich selbstständig das Programmieren mit der App „Muster“, indem sie die App kennenlernen und verschiedene Aufgabentypen zu Mustern mittels einer Kartei bearbeiten.
Das Buch – Tiere auf der Wiese – mit dem Book Creator erstellen
Die SuS ziehen ein Los mit einem Wiesentier und sucht sich ihren / seinen Partner (Zufallsgruppen). Beide erstellen gemeinsam eine Seite mit dem Book Creator. Alle von den SuS erstellten Seiten werden am Schluss von der Lehrperson zu einem gemeinsamen Buch zusammengefügt.
FAKE NEWS Lab: Was unterscheidet Fake News von validen Nachrichten?
Die SuS lernen Grundbausteine für die Konstruktion von Fake News kennen. Hierbei geht es insbesondere um das Storytelling im virtuellen Raum. Dazu werden ausgewählte Tools gezeigt, die verwendet werden können.