Unterrichtsmaterialien
Hier findest du mehr als 1.000 Unterrichtsmaterialien für alle Fächer, Klassenstufen und Schulformen. Die Unterrichtsmaterialien zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht wurden von Lehrkräften entwickelt und stehen unter einer freien CC-Lizenz. Alle Materialien können kostenfrei heruntergeladen, genutzt und weiterentwickelt werden. Viel Spaß beim Stöbern!
Wir programmieren ein eigenes Frosch-Quiz mit Hilfe von scratch.
Die SuS erstellen und programmieren mit Hilfe von Scratch ein eigenes Quiz zum Thema „Von der Kaulquappe zum Frosch“.
Meine Osterferien – Das habe ich erlebt: Programmieren mit ScratchJr.
Die Schülerinnen und Schüler programmieren kurze animierte Sequenzen mit der App ScratchJr., um von ihren Erlebnissen in den Osterferien zu berichten. Dazu nutzen sie verschiedene Hintergründe, Gegenstände, Personen und Sprachaufnahmen bzw. Sounds.
Spiel in Scratch zu den Quadratzahlen von 1 bis 20 programmieren
Die SuS programmieren mit Scratch ein Programm, das zufällig die Zahlen von 1 bis 20 erzeugt und die entsprechenden Quadratzahlen wissen möchte.
Die Fabel „Die zwei Frösche“ von Aesop mit Scratch programmieren
Im Deutschunterricht nähern sich die Schülerinnen und Schüler der Textart Fabel, schreibend und programmierend erarbeiten sie ein Rollenspiel und die Merkmale und Funktion der Fabel. Sie sammeln erste Erfahrung mit dem Programm Scratch.
einen Roboter programmieren
Die SuS lernen den Algorithmus des Programmierens kennen, indem sie selbst zu Robotern werden. In Partnerarbeit ist ein Kind Roboter und ein Kind Programmierer.
Wir programmieren ein Märchenquiz
Die SuS formulieren eigene Fragen und Ein-Wort-Antworten zu einem Märchen und programmieren dies mit Hilfe von Scratch zu einem interaktiven Quiz.
Trinkmengenrechner programmieren mit Scratch
Die Lernenden befassen sich mit dem Thema Digitalisierung in der Pflege und programmieren einen Trinkmengenrechner mit Scratch.
Der Binärcode - Wir lernen programmieren!
Wir lernen programmieren – erste Schritte mit dem Binärcode Die Schüler*innen sollen spielerisch den Binärcode kennenlernen, um grundlegend zu verstehen, wie ein Computer arbeitet.
Wir programmieren eine Klassenlosung-App
Die SuS setzen sich mit der existentialen Funktion von biblischen Texten auseinander und erforschen die Funktion der informatischen Konzepte „Listen“ und „Zufall“, indem sie angeleitet eine Klassenlosung-App designen und programmieren.
Giving directions - Programmieren in Scratch
Zum Thema „Asking for directions/Giving directions“ programmieren die Schüler*innen eine Wegbeschreibung in Scratch und nutzen ihre sprachlichen Kompetenzen aus dem Englischunterricht des Jhg. 6 für ihre Programmierversuche.
Was bedeutet eigentlich Programmieren? (ohne Computer)
Was bedeutet Programmieren? Was macht ein Programmierer? Die Kinder erkennen und formulieren algorithmische Strukturen und planen und verwenden eine strukturierte, algorithmische Sequenz zur Lösung einer Aufgabe (ohne Computer).
Einstieg ins Programmieren (Angry Birds HOC)
Die Lerngruppe steigt ins Thema Programmieren ein und lernt dazu eine erste, rudimentäre Programmiersprache kennen. Diese besteht aus 3 Kernbefehlen und wird zuerst in der Tandemprogrammierung analog und später in digitaler Lernumgebung (HOC Angry Birds) erprobt.
Programmieren in der Grundschule - analog mit Bee-Bots
In dieser kleinen Unterrichtseinheit werden die jüngsten Schülerinnen und Schüler an das Thema „Programmieren“ herangeführt. Dabei wird der Bee-Bot Roboter programmiert und gesteuert.
Code your Song / Musik programmieren mit Sonic Pi
Die SchĂĽler*innen lernen die freie Software Sonic Pi kennen und programmieren in der Programmiersprache Ruby eine kurze Melodie.
Eine Ampelanlage aus fischertechnik mit dem Calliope programmieren
In dieser Unterrichtsstunde programmieren die SuS eine mit fischertechnik gebaute Ampelanlage mit dem Calliope. Eine kleinschrittige Arbeitskartei unterstützt das selbständige Lernen.
Programmieren mit Scratch- Konzert im Wald
Eine Anleitung zum kreativen Programmieren mit Scratch fĂĽr SchĂĽlerInnen, die bereits die Grundfunktionen kennengelernt haben und nun selbst etwas ausprobieren wollen.
Programmieren einer Pin-Reihenfolge auf dem Calliope Mini
SuS „knacken“ den Code von Detektiv Roberto auf dem Calliope Mini. Anschließend programmieren sie die Pin-Reihenfolge mit dem Open Roberta Editor nach und erfinden eine eigene Reihenfolge. Zusätzlich können sie weitere Ausgaben implementieren und eine Kombinatorik-Aufgabe lösen.
Quiz programmieren mit Scratch in einer Fremdsprache
Hier sollen die SuS nach einer Unterrichtsreihe zum Thema Belgien ein Quiz mit Scratch programmieren. Die Quizfragen werden auf Niederländisch verfasst. Wenn die Gruppen ihr Quiz fertiggestellt haben, dann sollen die anderen Gruppen das Quiz spielen.
Die Weseler Eselampeln – Wir programmieren die neuen Ampeln in Wesel
Das Thema der Stunde ist das Programmieren der neuen Weseler „Eselampeln“. Durch die Thematik herrscht ein hoher Bezug zum Alltag der SuS, wodurch die Relevanz der Informatik verdeutlicht.
Grundwissensquiz Quadratzahlen bis 25 mit Scratch programmieren
SuS lernen die Grundlagen zum Algorithmik. Anhand von Scratch können sie ihr Wissen anwenden & fächerübergreifend einsetzen. Zur Wiederholung sollen sie ein Quiz für Quadratzahlen programmieren. Fortgeschrittene SuS können versuchen ein Quiz mit Zufallsprinzip zu erstellen.