Hier findest du mehr als 1.000 Unterrichtsmaterialien für alle Fächer, Klassenstufen und Schulformen. Die Unterrichtsmaterialien zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht wurden von Lehrkräften entwickelt und stehen unter einer freien CC-Lizenz. Alle Materialien können kostenfrei heruntergeladen, genutzt und weiterentwickelt werden. Viel Spaß beim Stöbern!
Die Schüler erstellen in Gruppenarbeit einen Erklärfilm über ein Kinderrecht ihrer Wahl.
Die SuS beschäftigen sich mit dem Thema “Kinderrechte“. Die SuS sollen Zusammenhänge feststellen können: zwischen eigenen Wünschen und Bedürfnissen und den allgemeinen Rechten und den Kinderrechten. (Tools: Padlet, Lerning Snack, Learning App, Bookcreator).
Die SuS lernen, wie man eigene 3D-Objekte mithilfe von Blender 3D erstellt, die dann im Windows 3D-Viewer betrachtet werden können oder in andere Software importiert werden können.
• Historischer Überblick über die Entwicklung der Rechentechnik • Die ersten Computer • Steve Jobs vs. Bill Gates – Apple oder Microsoft?
Welche Aspekte des „traditionellen“ Bildungsbegriffs haben im digitalen Zeitalter Bestand? Welche pädagogischen Konsequenzen sind bedeutsam, um Bildung im digitalen Zeitalter zu gestalten?
Die Schülerinnen und Schüler tragen Informationen zu Entdeckern in einer kollaborativen Pinnwand zusammen.
Die hier beschriebene Stunde behandelt das Thema Fake News aus dem Bereich Beurteilen von Informationen und Informationsquellen.
Mit dieser Einheit vollziehen die Schüler:innen die Verdopplung der DNA nach, indem sie diese in einem Stop Motion Film darstellen.
Die Schüler*innen legen Kriterien für eine spannende Sportreportage fest, setzen diese anhand eines Podcasts zu den Olympischen Spielen der Antike um und geben sich gegenseitig Feedback.
Die SuS beschäftigen sich mit dem Thema “Recht am eigenen Bild” anhand eines Fallbeispiels. Sie recherchieren zu dem rechtlichen Hintergrund mithilfe von (Kinder-)Suchmaschinen und verfassen auf „Fakewhats“ eine Nachricht, die anschließend in der Klasse diskutiert wird.
Im Rahmen der Unterrichtseinheit setzen die Schülerinnen und Schüler das Lied „Funga alafia“ mit der App GarageBand künstlerisch und kreativ um. Sie erfinden eine Liedbegleitung bzw. ein Playback.
Mit einem Video soll der Prozess der Substrat-Induktion am Beispiel des lac-Operons erarbeitet werden. Hierzu sollen sie die Informationen im Video auf eine Schemazeichnung übertragen.
Die SuS setzen sich in der Stunde mit der Möglichkeit der Selbstdarstellung in den sozialen Medien auseinander. Dabei wird die Verzerrung der Wirklichkeit durch einen Perspektivwechsel erarbeitet.
Die Schüler*innen lernen die Gedichtform "Rondell" kennen und übertragen ihre erstellten Gedichte in die Klassenbibliothek des Book Creators. Dort gestalten sie diese kreativ aus (Sound, Farbe, Fotos). Am Ende des Projektes werden alle Gedichte zu einem Buch zusammengeführt.
Mit Hilfe der App Keynote können SuS ihr individuelles digitales ICH-Buch mit Hilfe von Medienplatzhaltern selbstständig erstellen.
Bei diesem Unterrichtsmaterial handelt es sich um den Einstieg in die Unterrichtseinheit „Kurzgeschichten“ über ein YouTube-Video zu den Merkmalen von Kurzgeschichten sowie über das Erstellen eines eigenen Learning Snacks.
Die Schüler einer Realschule erarbeiten anhand eines Artikels aus dem Stern von 2013 systematisch den Aufbau einer linearen Erörterung. Das vorliegende Material betrifft die letzte Stunde zum Schluss der Erörterung.
In der Unterrichtsreihe sollen sich die Schülerinnen und Schüler mit den literarischen Epochen auseinandersetzen. Informationen zu diesen Sammeln und in von ihnen selbst gewähltem Format (Vortrag mit digitalen Folien, E-Book, Video, Podcast etc.) "vortragen".
Erstellung eines Stop-Motion-Filmes im außerschulischen Rahmen. Leseförderung, Einführung in Stop-Motion-Technik
Die SuS erstellen ein eigenes E-Book für ihre Fortsetzungsgeschichten zum Bilderbuch „Akim rennt“ mithilfe der App Bookcreator.