Live-Webinar
Einführung zum Öffnen des Unterrichts
Inklusion & Diversität Methodik & Didaktik Lehrkräfte Lehramtsstudent*innen Referendar*innen Grundschule Förderschule Einsteiger Fortgeschrittene
Do, 18.04.2024 19:30 Uhr (CEST)
Live-Webinar
Einführung zum Öffnen des Unterrichts
Inklusion & Diversität Methodik & Didaktik Lehrkräfte Lehramtsstudent*innen Referendar*innen Grundschule Förderschule Einsteiger Fortgeschrittene
Das Webinar fand statt am Donnerstag, 18. April 2024 von 19:30 Uhr bis 21:00 Uhr (CEST).
In diesem Webinar erhältst du einen kompakten Überblick über offenen Unterricht in der Grundschule und dessen praktische Umsetzung. Im ersten Teil werden historische Aspekte, Arbeitsformen und die Dimensionen des offenen Unterrichts beleuchtet. Unter anderem diskutieren wir hierbei über die Merkmale und Herausforderungen für Schüler*innen mit dem Förderschwerpunkt Lernen. Im zweiten Teil gehen wir auf konkrete Umsetzungsmöglichkeiten ein, einschließlich des Stufenmodells von Falko Peschel und der Verbindung zum Individualisierungskonzept. Abschließend bleibt Raum für Fragen und Praxisbezug in Form einer aktiven Arbeitsphase.
Lernziele
- Du lernst das inklusive Lernsetting des offenen Unterrichts kennen.
- Du erfährst mehr über die Merkmale und Dimensionen des offenen Unterrichts.
- Du erfährst, was der Unterschied zwischen offenem und geöffnetem Unterricht ist.
- Du lernst die Schwierigkeiten bei der Umsetzung und ihre Vorbeugung kennen.
- Du lernst konkrete Umsetzungsmöglichkeiten für den Schulalltag kennen.
Georgia Koutsianikouli ist eine erfahrene Sonderpädagogin und Hochschullehrerin mit einem internationalen Hintergrund, der Lehramtsstudien in Griechenland und Österreich umfasst. Mit umfangreicher praktischer Erfahrung als Klassenlehrkraft in einem Förderzentrum und im Mobilen Sonderpädagogischen Dienst sowie ihrer Mitwirkung in der Lehrplankommission am ISB München hat sie ein tiefgreifendes Verständnis für die Bedürfnisse unterschiedlicher Lernende entwickelt. Als Mitautorin von "Kompass – Kompetenzen und Leistungsbewertung" und Autorin von zwei Büchern beim Verlag an der Ruhr hat sie wesentlich zur Entwicklung pädagogischer Ansätze beigetragen.
