Live Webinar

Einführung in die Funktionsweise von KI

Artificial Intelligence Educators Principals Teachers in leading position University students Teacher trainees Beginner Advanced

Tue, Mar 12, 2024 19:30 (CET)

Live Webinar

Einführung in die Funktionsweise von KI

Artificial Intelligence Educators Principals Teachers in leading position University students Teacher trainees Beginner Advanced

The webinar took place on Tuesday, 12 March 2024 from 2:30pm to 4:00pm (EDT).

Künstliche Intelligenz hat als neue Schlüsseltechnologie einen elementaren Einfluss auf den Schulalltag. Das Ziel dieses Webinars ist es, Lehrkräften grundlegende Kenntnisse im Bereich KI zu vermitteln und sie in die Lage zu versetzen, das Thema fundiert zu diskutieren. Dafür werden im Verlauf des Webinars die Unterschiede zwischen KI, Machine Learning und Deep Learning erläutert, sowie die Funktionsweise künstlicher neuronaler Netze erklärt. Methodische und technische Aspekte einer KI-Lösung werden anhand zahlreicher Fallbeispiele aus realen Anwendungen und Projekten verdeutlicht. Abschließend werden Tools vorgestellt, die einen schnellen und unkomplizierten Einstieg in die KI-Programmierung ermöglichen und in den Schulalltag integrieren lassen. 

Learning goals

  • Du erfährst, was die Unterschiede zwischen KI, Machine Learning und Deep Learning sind.
  • Du lernst die Funktionsweise künstlicher neuronaler Netze kennen.
  • Du eignest dir methodische und technische Aspekte bei Umsetzung einer KI-Lösung an.
  • Du wirst damit befähigt, Chancen und Herausforderungen von KI besser zu verstehen.
  • Du lernst Tools für einen unkomplizierten Einstieg in die KI-Programmierung für den Schulalltag kennen.
Dr.-Ing. Georg Fuchs ist Geschäftsfeldleiter Big Data Analytics and Intelligence am Fraunhofer IAIS. Er hat langjährige Erfahrung als Wissenschaftler in EU-, Grundlagen- und angewandten Forschungsprojekten sowie als Berater und Software Engineer in Industrieprojekten. Er leitet außerdem das Schulungsteam des Instituts und ist ein erfahrener Dozent. 
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