Hier findest du mehr als 1.000 Unterrichtsmaterialien für alle Fächer, Klassenstufen und Schulformen. Die Unterrichtsmaterialien zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht wurden von Lehrkräften entwickelt und stehen unter einer freien CC-Lizenz. Alle Materialien können kostenfrei heruntergeladen, genutzt und weiterentwickelt werden. Viel Spaß beim Stöbern!
Digitalisierung und Automatisierung führen gegenwärtig zu einer beispiellosen Veränderung der Arbeitswelt. Verbunden hiermit ist jedoch auch ein Wandel der Arbeitszeitmodelle. An diese Problemstellung knüpft diese Unterrichtseinheit an.
Variante (1): Erstellung eines Padlet zur Wiederholung. (Grundkenntnisse zur Erstellung eines Padlet sind Voraussetzung) Variante (2): Erstellung eines Padlet zur eigenständigen Erarbeitung des Themas Magnetismus. (keine Grundkenntnisse zur Erstellung eines Padlet erforderlich)
Die SuS analysieren kollaborativ Kapitel 7 des Romans mit Hilfe einer vorstrukturierten Pinnwand auf www.taskcards.de und erstellen ein Quiz zum Kapitel mit Kahoot.
In dieser Unterrichtseinheit entwerfen die Schüler:innen verschiedene kreative Kampagnen, um innerhalb der Schulgemeinschaft auf das Problem „Cybermobbing“ aufmerksam zu machen.
Informationen der Google Seite analysieren und mittels eigenständig installierten Adblocker die Werbung aussortieren.
Die Schüler*innen sollen ihre in den vorangegangen Stunden gewonnenen Kenntnisse und Meinungen zum Thema VR in education / at school in einem Erklärvideo darstellen.
Die Schüler:innen lesen eine Kurzgeschichte und analysieren die Elemente dieser. Sie schreiben die Kurzgeschichte dann in ein neues Genre um, um daraus einen Comic zu erstellen und der Klasse zu präsentieren. Die Ursprungsidee: Context Starter (Cornelsen)
Die SuS erstellen eine Art Tagebuch mit dem Programm BookCreator. Am Ende soll ein abwechslungsreiches E-Book entstehen, das dem Leser einen vielfältigen Eindruck von der Lektüre vermittelt.
Anwendung und Darstellung des neu erlernten Begriffe in der Statistik (Boxplot, Median) und Erstellung von Umfragen unter Zuhilfenahme digitaler Tools wie GeoGebra, Forms, QR-Code und Textverarbeitungsprogrammen.
In dieser Unterrichtsstunde sollen die Lernenden praktisch an das Thema maschinelles Lernen und KI herangeführt werden. Dabei wird das Thema Bestimmung von Laubblättern als Anwendungsbezug genommen. Die Anwendung erfolgt im Web.
SuS sollen sich auf dem Gebiet Plakatwerbung selbständig Wissen einholen. Dazu können Sie eine vom Lehrer erstellte Infoseite auf telegra.ph nutzen. Sie verwenden eine virtuelle Tafel zur Ideenfindung. Im Anschluss sollen sie selbst eine Plakatidee skizzieren.
Die SuS informieren sich anhand von 3 TV-Dokumentationen über Zukunftstechnologien. In einer Diskussion tauschen sie sich über Chancen und Risiken aus und entwickeln ein Grundsatzprogramm für Rahmenbedingungen dieser Zukunftstechnologien.
Die SuS recherchieren im Internet zu verschiedenen Kreditarten und legen eine Mindmap mit den wichtigsten Informationen an. Im Anschluss erzeugen Sie mit Hilfe eines Tabellenkalkulationsprogramms selbstständig einen Tilgungsplan für ein Annuitätendarlehen.
WordPress.com ermöglicht es ohne viel Aufwand und kostenlos seinen ersten eigenen Online-Blog zu erstellen, sodass man z.B. Unterrichtsinhalte im Rahmen einer Portfolio-Arbeit veröffentlichen kann.
Die Schüler lernen, Botschaften kritisch zu hinterfragen und ihren Wahrheitsgehalt zu beurteilen überprüfen. Anhand praktischer Beispiele sensibilisieren sie für den Umgang mit Fake News im Internet und Überlegen Sie, wie Sie mit Nachrichten im Internet umgehen .
In dieser Unterrichtseinheit wird das Leben von Anne Frank und ihrer Familie im Hinterhaus in Amsterdam näher beleuchtet und unter Verwendung unterschiedlicher digitaler Tools vertieft.
Das Material ermöglicht die Auseinandersetzung mit den Themen Mobbing und Cybermobbing und zeigt auf, dass jeder davon betroffen sein kann. Dies wird am Beispiel von Rappern wie Prinz Pi, Bosse und Capital Bra zum Einstieg verdeutlicht.
Umgang mit sozialen Medien
Einstieg in das Thema Sturzprophylaxe geben und Erfahrungen der Schüler zu diesem Thema sammeln.
Das Bedürfnis der Kinder langfristig über den Klimawandel zu reden soll aufgegriffen werden, da dieser allgegenwärtig ist durch die Medien (Nachrichten, Zeitung) und auch die Fridays-for-Future- Demonstrationen. Sie sollen den Umgang mit QR-Codes lernen.