Live-Webinar
Sprachliche Anforderungen an DaZ-Schüler*innen im Regelunterricht
Methodik & Didaktik Lehrkräfte Lehramtsstudent*innen Referendar*innen Grundschule Weiterführende Schule Einsteiger
Mi, 11.09.2024 19:00 Uhr (CEST)
Live-Webinar
Sprachliche Anforderungen an DaZ-Schüler*innen im Regelunterricht
Methodik & Didaktik Lehrkräfte Lehramtsstudent*innen Referendar*innen Grundschule Weiterführende Schule Einsteiger
Das Webinar fand statt am Mittwoch, 11. September 2024 von 19:00 Uhr bis 20:00 Uhr (CEST).
Im Webinar wird das CLILiG-Konzept (Content Language Integrated Learning in German) praxisnah vorgestellt, um DaZ-Schüler*innen beim Überwinden ihrer doppelten Sprachhürden zu unterstützen und ihre Sprachkompetenzen gezielt zu stärken. Du erfährst, wo genau die Herausforderungen in der deutschen Alltagssprache und Bildungssprache liegen und welche Rolle der Sprachschock beim Übergang vom DaZ-Unterricht in den Regelunterricht spielt. Anhand konkreter Praxisbeispiele lernst du, wie du die Konzepte der Sprachsensibilität und CLILiG effektiv in deinem Unterricht umsetzen kannst.
Lernziele
- Du erfährst, wo für DaZ-Lernende die Sprachhürden in der deutschen Sprache liegen.
- Du erfährst, welche doppelten Sprachhürden sich DaZ-Lernenden in der Bildungssprache ergeben.
- Du lernst den Sprachschock beim Übergang vom DaZ-Unterricht in den Regelunterricht kennen.
- Du lernst das Konzept der Sprachsensibilität und CLILiG-Konzept zur Minderung des Sprachschocks kennen.
- Du erfährst anhand von Praxisbeispielen, wie du diese Konzepte konkret im Unterricht umsetzt.
Josef Leisen ist der „Vater des sprachsensiblen Unterrichts“. Er verfügt über jahrzehntelange eigene Unterrichtstätigkeit im In- und Ausland in den Fächern Physik und Mathematik. Er war in der Lehrerausbildung als Fach- und Seminarleiter tätig und hatte eine Professur für die Didaktik der Physik an der Universität Mainz. In den mehr als zweihundert Veröffentlichungen thematisiert er immer wieder das Lehren und Lernen mit analogen und digitalen Medien.
