Unterrichtsmaterialien für Medien
Hier findest du mehr als 1.000 Unterrichtsmaterialien für alle Fächer, Klassenstufen und Schulformen. Die Unterrichtsmaterialien zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht wurden von Lehrkräften entwickelt und stehen unter einer freien CC-Lizenz. Alle Materialien können kostenfrei heruntergeladen, genutzt und weiterentwickelt werden. Viel Spaß beim Stöbern!
Eine animierte Grußkarte in Scratch
Eine winterliche Grußkarte wird gestaltet und mit einfachen Mitteln animiert. Schleifen und Bedingungen werden eingeführt.
Produktion eigener Legetrick-Videos zum Thema "Präsentationstipps"
Die SuS lernen die Charakteristika von Legetrick-Videos kennen und setzen diese um, indem sie in Gruppenarbeit eigene Erklärvideos mit Tipps für eine gelungene Präsentation erstellen.
„Wer hat’s erfunden?“ Eine Mini-Dokumentation mit Clips erstellen
Erstellung eines kurzen Videofilms (Mini-Doku) mit der App Clips zum Leben und Wirken eines Entdeckers bzw. Erfinders.
„Wer ist hier Chef?“ – Was weiß ich über die Apps auf meinem Handy?
Fragebogen zur Anzahl und zum Nutzungsverhalten von Apps auf dem eigenen Handy sowie Suche der grundlegenden Einstellungen der Apps (Sammeln der Informationen über den Nutzer und sein Verhalten) zum Bewusstmachen der freigegebenen Informationen.
Podcast im Unterricht am Beispiel "Berliner Sehenswürdigkeiten"
Die Klasse setzt sich mit den Sehenswürdigkeiten von Berlin auseinander. In EA oder GA soll eine drei bis sechs minütige Podcast-Episode entwickelt werden. Hier wird die Einführungsstunde dargestellt.
Fake News - Wahrheit oder Lüge?
In dieser Unterrichtseinheit setzen sich die Lernenden mit dem Thema Fake News auseinander, sie lernen die Hintergründe sowie Motive kennen und erfahren wie sie Internetquellen kritisch bewerten und Falschmeldungen erkennen können.
Fake News entlarven
Die SuS lernen was unter dem Begriff Fake News zu verstehen ist und recherchieren nach aktuellen Fake News. Abschließend werden die gefundenen News im Plenum vorgestellt und deren Wahrheitswerte begründet.
Förderung der Medienkompetenz in der Schule
In dieser Unterrichtssequenz wird die Förderung der Medienkompetenz in Schulen kritisch reflektiert. Als Basis dienen der Medienkompetenzbegriff von Dieter Baacke und der "Medienkompetenzrahmen NRW".
Sich mit „Pages“ vorstellen
Die SuS erstellen eine Vorstellung und nutzen dazu die medialen Möglichkeiten von „Pages“.
Soziales Miteinander auf Distanz - Klassenregeln für Videokonferenzen
Mit den Schülerinnen und Schülern sollen gemeinsam im Unterricht, unter Berücksichtigung der Schülerinnen-/Schüler - Erfahrungen, Regeln für ein soziales Miteinander auch in der digitalen Kommunikation (und auch Kooperation) erarbeitet werden.
Elfchen (zum Thema Herbst)
Die SuS lernen den Aufbau von Elfchen kennen. Sie erstellen kollaborativ eine Wörtersammlung zum Thema Herbst, die als Vorbereitung für das eigene Elfchen dient. Die Kinder schreiben ihr eigenes Elfchen, das dann im Book Creator gestaltet wird.
Fake News
Die Schüler*innen lernen Kriterien zur Unterscheidung von Falschmeldungen und Nachrichten. Die Schüler*innen lernen Maßnahmen, um die Verbreitung von Falschmeldungen zu stoppen.
Wir erstellen ein Erklärbuch mit Book Creator
In der Unterrichtseinheit lernen die SuS das Programm Book Creator kennen und wenden es auf ein von ihnen gewähltes Thema an.
Influencer-Marketing: Echte Empfehlungen oder dreiste Abzocke?
In dieser Einheit geht es um Influencer:innen und Werbestrategien auf sozialen Netzwerken. Die Schüler:innen sollen sich kritisch mit dem Thema auseinandersetzen, um Influencer-Werbung leichter zu erkennen und kritisch hinterfragen zu können.
Mein Lieblingsort in Berlin
Die Schüler gestalten mit dem Programm „Book Creator“ eine Seite zum Thema „Mein Lieblingsort in Berlin“. Die einzelnen Seiten werden dann zu einem gemeinsamen Buch zusammengefügt.
Fake News
Zur Unterrichtsreihe „Zeitungen – Berichten und informieren“ wird eine Doppelstunde zum Thema Fake News geplant. Die Schüler*innen lernen, sich auch mit digitalen Nachrichtenkanälen und deren Vor- und Nachteilen zu befassen – wozu die Fake News gehören.
Fakt oder Fake? Eine Gruppenzuordnung mit learningapps.org erstellen
Die Schüler*innen stellen Fakten und Fakes News zum Thema Klimawandel zusammen und erstellen eine Gruppenzuordnung mithilfe learningapps.org
Fake oder Fakt? Wie erkennen wir Fake News?
Diese Einheit ist für 180 Minuten ausgelegt. Die SuS sollen wissen, was Fake News sind. Zudem überprüfen Sie, ob Sie Falschmeldungen von wahren Nachrichten unterscheiden können und erstellen einen Leitfaden, der bei der Bewertung von Nachrichten berücksichtigt werden sollte.
Das Internet vergisst nie
Die Schülerinnen und Schüler beschäftigen sich mit dem Thema „Das Internet vergisst nie“. Sie denken darüber nach, was passieren kann, wenn sich Bilder oder Videos von ihnen im Internet verbreiten und wie sie dies vermeiden können.
E-Mail kennenlernen
E-Mail – elektronische Post E-Mail – was ist das eigentlich? Wie schreibe und verschicke ich eine E-Mail? Die E-Mail Adresse Einen Newsletter per Mail erhalten