Rezensionen

Ich finde die Idee für meine SuS sehr interessant, da Sie aktuell zu kämpfen haben, sich selbst zu organisieren. Auch werde ich den letzten Aspekt, meinen Unterricht mit SuS zu planen ausprobieren.
— 02.12.2020, S. W.

Sehr hilfreicher Aufbau. Die Ursprünge der Methode kennenzulernen hat enorm geholfen.
— 02.12.2020, Deutschlehrerin aus HH

für mich völlig neue Info - bestechend einfach, drum so gut praktikabel, besonders auch die Vorstellung der Software, scheint wirklich sehr einfach zu funktionieren und einfach zu klappen, toll!
— 02.12.2020

Die Fortbildung hat mir persönlich einen sehr guten Überblick über die Einsetzung im Unterricht gegeben. Der hohe Praxisanteil ermöglicht es mir, Kanban gezielt und nachhaltig in den Unterricht einzusetzen.
— 02.12.2020, Berufsschullehrerin Niedersachsen

Ich habe die Fortbildung als kurzweilig und sehr informativ erlebt.
— 01.12.2020, BK-Lehrerin aus Aachen

Ich kannte bereits Trello und unterrichte Software-Entwicklung. Ich fand schön, dass hier andere Anwendungsformen angesprochen wurden und hoffe, dass meine Kollegen bald auch bereit sind, sich über ein "Story-Board" wie Kanban abzustimmen. Es würde so viel Zeit sparen. Vielen Dank für diese Fortbildung
— 01.12.2020, Schulefant

Zuerst dachte ich, dass die FoBi für die GS eher ungeeignet ist. Aber nach einigen Minuten zeigte sich, dass die Kanban Methode auch für jüngere Kinder geeignet ist.
— 30.11.2020, ASS (SL NRW)

Gute Ideen, wie ich ein Kanban Board in der Schule einsetzen kann. Danke!
— 30.11.2020, CB, Gesamtschule NRW

Wahnsinn! Mein Alltag kann sich stark verändern, durch die Kanban-Methodik. Das eine oder andere Elterngespräch wird das Wort Kanban bestimmt auch aufwertend bereichern.
— 27.11.2020, KaPi

Das Kanbanprinzip wurde eingangs sehr gut erklärt. Im weiteren Verlauf wären konkretisierte Anwendungsbeispiele in Videoformat wünschenswert. Um alles selbst auf pdf-Dokumenten zu lesen ist keine fobizz-Fortbildung nötig, das geht auch in Buchform. Die Anwendungsbeispiele sind meines Erachtens zu knapp. Wie führe ich das im Unterricht ein? Wie reagieren Schülerinnen und Schüler darauf? Wie kann eine Mustereinheit aussehen?
— 27.11.2020, D. Z., Lehrkraft an einer IGS