Scrum im Unterricht - Eine Methode zum agilen Arbeiten
Scrum
Agilität
fächerübergreifend
In dieser Community können wir uns zu allen Fragen rund um Scrum im Unterricht austauschen:
- Welche Möglichkeiten siehst du in Scrum du für deinen Unterricht?
- Wie kam die Anwendung bei deinen Schüler*innen an?
- Wo bist du vielleicht auf Hürden gestoßen?
- Welche Ideen hast du für künftige Scrum-Projekte?
Sehr gerne können wir hier auch selbst erstellte Materialien diskutieren und teilen!
20 Kommentare
Im Nachhinein habe ich gelernt, dass du in EduScrum einführst, nicht in Scrum.
Ich habe Trainings zum Professional Scrum Master und Professional Product Owner besucht, da wurde über das Gendern der Rollen und über die Defintion of Fun geschmunzelt. Ich war auch die einzige Lehrerin.
Also als Rat für die Leser: Wer sich für den Scrum-Workframe in der freinen Wildbahn interessiert: Scrum. Wer das im Unterricht anwenden will: EduScrum.
Grüße
EduScrum ist eine geschützte Marke (Variante) von Scrum für den Bildungsbereich. Es gibt diverse Varianten, die auf dem Markt angeboten werden. Fälschlicherweise wird oft angenommen, dass EduScrum sinnbildlich für den Einsatz in der Bildung steht. Das stimmt nicht.
Eigentlich ist es ja „Scrumbut“, so sagen die Puristen. Also „Wir machen Scrum, aber..“ - weil die Variation sich vom grundsätzlichen Rankenwerk unterscheidet.
Ich plädiere immer dafür, dass Lehrer:innen sich, ausgehend von der reinen Scrum-Lehre, ein auf ihre Situation (Schüler:innen, Klassenzimmer, Ressourcen..) angepasstes Framework bauen.
Ich wünsche dir viel Erfolg beim Einsatz von Scrum im Unterrich!
Herzliche Grüße
Tom
Ich frage mich aber, wenn das Produkt durch die jeweiligen Scrum-Teams den anderen Teams präsentiert werden soll, weil diese auch wirklich User dieser Produkte werden sollen (früher nannte man das arbeitsteilige Gruppenarbeit), an welcher Stelle im Scrum-Prozess würde diese Präsentation und Peer-Bewertung mit Verbesserungsvorschlägen oder Ergänzungen stattfinden??
Viele Grüße
Katja
danke für die schnelle Antwort.
Es geht mir nicht um die Vorstellung unfertiger, sondern der fertigen Produkte. Die Aufgabe wäre, die U-Inhalte des zweiten Ausbildungsjahres zusammenzufassen und ihre Praxisrelevanz anhand passender Handlungssituationen deutlich zu machen. Jedes Scrum-Team der Klasse erhält ein anderes Unterrichtsfach als Fokus. Mit Blick auf die Prüfung im nächsten Schuljahr sollen die erstellten Produkte allen Klassenmitgliedern als Lerngrundlage dienen. Sobald jedes Scrum-Team sein Produkt erstellt hat soll dies dem Rest der Klasse und mir als zukünftige Nutzer vorgestellt werden. Wo baue ich das ein? Nach oder vor der Retrospective?
Viele Grüße
Katja